汉语言文学专业学什么？

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本文目录一览：

• 1、哪所大学的中文系最好
• 2、汉语言文学专业学什么？
• 3、汉语言学科评估排名

哪所大学的中文系最好

北京大学的中文系是最好的。

北京大学中文系，前身是京师大学堂文科的中国文学门。1898年京师大学堂创办之初，在师范馆已有“中文”、“文学”等科目，1903年又设置“中国文学门”一类课程，但尚未形成独立的系科。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立，“中国文学门”正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的独立的学科。2011年至2013年发布的世界大学分学科排名中，北京大学的语言学和现代语言学学科排名前列，始终居于16名至22名区间。

目前，北大中文系已发展成为全国中文学科中规模最大、学科最全的一个系。拥有3个专业（中国文学、汉语、古典文献）、2个研究所（古文献与比较文学）、2个研究中心（汉语语言学与20世纪中国文化）、2个国家级教学科研重点基地（中文基础学科基地与古典文献科研基地）、5个全国重点学科（古代文学、现当代文学、汉语史、现代汉语、古典文献学）和7个博士点（古代文学、现当代文学、文艺学、汉语史、现代汉语、古文献、比较文学）、11个硕士点、1个博士后流动站。

2000年在编的教工有126人，其中教授51人，有博士学位教员39人，45岁以下教员58人。本科生359人，留学生147人，研究生330人，其中博士生155人。北大中文系的教学科研水平得到学术界、教育界的高度评价。
1997年12月，国家教委委派由各高校专家组成的专家组对北大中文系"国家文科基础学科人才培养和科研基地"进行了中期检查。专家组的《评审意见》认为："中文系学术根底深厚，名家众多，历来为国内同行众望所归，基地建设的起点高。在基地建设过程中，一方面发扬光大严谨求实的学术传统，一方面培养提倡活泼、创新精神，在不长的时间内，产生了一批影响重大的学术成果，承担了一系列颇有分量的科研项目，形成了强大的学术梯队，从而保持了在全国中文学科中的整体领先水平。"

北大的中文系，历史悠久自然是最好的，还有人民大学的中文系和清华大学的中文系也是相当不错的。
接下来的是南京大学和复旦大学，南开大学的中文系，这三所学校中文系都很不错，再加上学校的名气本身就很大，所以自然很牛。另外，北京师范大学和华东师范大学两所师范大学的中文也非常的牛，可以和这三所学校并列。
还有就是武汉大学，兰州大学等学校，也属于中文不错的学校。

汉语言文学专业学什么？

汉语言文学专业课程如下：

汉语言文学专业在本科阶段主要课程有：语言学概论、古代汉语、现代汉 语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史等。

汉语言文学专业的考研方向主要有：学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、中国语言文学。

从就业方向上看，本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。

全国招收汉语言文学专业的院校大致分为五个层次：

专业最顶尖的六所院校：北大，复旦，浙大，南大与北师大、华东师范；居于第二梯队的是众多985和211高校，以及学科水平较高的省重点师范类高校，如山东大学、四川大学、中山大学、武汉大学、中国人民大学、南京师范大学、首都师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学、东北师范大学、北京语言大学、中央民族大学等。

这个层次的院校数量较多，选择难度也比较大，同一分数段有综合类也有师范类，一般师范类院校的汉语言文学偏重教学语言学习，根据自己的定位选择即可。

学科排名较高，录取分数较低的院校如暨南大学、兰州大学、郑州大学、首都师范、南京师范大学等，专业水平与许多综合985院校持平，但投档线和专业录取分较低，中低分数段考生可以重点关注这些。

汉语言学科评估排名

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汉语言学科评估排名是北京大学、北京师范大学、复旦大学、山东大学。

知识拓展：

汉语言是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。 一起网

该专业培养能够从事语言文字教学与研究工作或与此专业相关工作的专门人才。通过该专业的学习，使学生具有坚实宽厚的文史哲基础知识和理论，扎实的语言学理论基础和汉语及汉语史知识，一定的语言分析能力，较强的写作能力、古籍阅读能力和外语能力。

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

在制定、修订具体培养目标及培养方案时，应处理好守正与创新之间的关系，既考虑到基础学科的特点，又关注社会人才需求的变化，注意创业就业的导向，建立人才培养类型结构调整的新机制。

具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。

牢固掌握专业知识，例如语言知识、文字知识、中国文学史知识。一定程度上了解相关知识，例如历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识。

外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识；同时对学科前沿信息有一定了解。

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