延边大学代码是什么？

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本文目录一览：

• 1、延边大学代码是什么？
• 2、中国医科大学口腔医学专业分数线
• 3、医学影像技术升本可以考哪些专业

延边大学代码是什么？

延边大学代码是10184。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

代号编排：

院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。

延边大学（Yanbian University）简称延大，地处吉林省延边朝鲜族自治州延吉市，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学，入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国务院侨办华文教育基地，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位，由南开大学对口支援延边大学。

学校始建于1949年，曾隶属于国务院高教部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1996年经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院合并组建成新的延边大学。同年9月，中外合作办学机构—延边科学技术大学（筹）并入延边大学。

截至2021年3月，校园占地296万余平方米，校舍建筑面积65万余平方米，图书馆各类纸质藏书达228万余册；博士、硕士研究生4201人，本科生18823人，专科生1233人，继续教育学生20740人，留学生428人；教职员工2222人，其中专任教师1441人；设有20个学院，75个本科专业。

截至2021年3月，学校有7个专业被列为国家级特色专业，15个专业被列为省级特色专业；3门国家级精品课程，2门国家级精品资源共享课，25门省级精品课程。近三届国家级教学成果奖4项，省级教学成果奖42项。2个卓越医生教育培养计划项目，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个国家级人才培养模式创新实验区，2个省级人才培养模式创新实验区，1个国家级实验教学示范中心、6个省级实验教学示范中心、3个省重点建设实验教学示范中心；3个国家级卓越人才教育培养计划项目。在2002年和2008年两次教育部组织的本科教学工作水平评估中均获得优秀评价。

国家级实验教学示范中心：化学实验教学中心。 一起网

国家级特色专业：朝鲜语、中国少数民族语言文学（朝鲜语言文学）、汉语言、化学、动物科学、临床医学、药学。

省级特色专业：朝鲜语、中国少数民族语言文学（朝鲜语言文学）、汉语言、化学、动物科学、临床医学、药学、护理学、舞蹈学、历史学、音乐学、物理学、动物医学、英语、汉语言文学。

国家级精品课程：朝鲜-韩国当代文学、基础朝鲜语、社区护理学。

省级精品课程：朝鲜民族舞蹈、有机化学、实用现代汉语语法、人体解剖学、动物繁殖学、医学微生物学与免疫学、基础英语、动物传染病学、中国古代文学史、政治学、键盘（手风琴）、儿科学、韩国语视听说、教育科学研究方法、教育学原理、思想道德修养与法律基础、医学遗传学、大学物理、农业微生物学、老年护理学、病理学、会计学原理、行政法、管理学原理、发展心理学、生物地理学。

卓越医生教育培养计划：五年制临床医学人才培养模式改革试点、农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点。

国家级人才培养模式创新实验区：朝鲜族舞蹈应用型人才培养模式创新实验区。

省级人才培养模式创新实验区：护理学人才培养模式创新实验区、民族地区中小学卓越教师培养模式创新实验区。

学校有10个一级博士学位授权学科；32个一级硕士学位授权学科；19个专业硕士学位授权点，4个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。2017年，外国语言文学学科入选国家“双一流”建设学科。学校现有1个国家级重点学科，15个吉林省特色高水平学科。

博士后流动站：基础医学、临床医学 、化学、世界史、外国语言文学。

院士工作站：吉林省长白山生物资源研究与利用院士工作站 、秦大河院士吉林省工作站（地理学）、冯守华院士吉林省工作站（化学）、陈芬儿院士吉林省工作站（药学） 。

国家级重点学科：亚非语言文学 。

省级重点学科（名单不全）：世界经济、内科学、药物化学、现代汉语、动物营养、朝鲜语言文学、国别史（朝鲜史）、有机化学 。

一级博士学位授权学科：民族学、外国语言文学、世界史、化学、基础医学、临床医学 [14]

一级硕士学位授权学科：哲学、政治学、理论经济学、法学、民族学、马克思主义理论、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、世界史、物理、化学、地理学、作物学、园艺学、畜牧学、兽医学、基础医学、临床医学、药学、护理学、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学 。

专业硕士学位授权点：法律硕士、翻译硕士、教育硕士、体育硕士、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、临床医学硕士、护理硕士、药学硕士、艺术硕士。

学校设有教育部重点实验室1个，国家民委重点实验室2个，教育部人文社会科学重点研究基地1个，国家民委人文社科重点研究基地4个，“111计划”创新引智基地2个，联合共建机构4个，吉林省（高校）重点实验室2个，吉林省创新研究平台3个，省级人文社科重点研究基地1个，吉林省创新研究平台3个，吉林省特色文化建设基地2个，吉林省重大需求协同创新中心1个。

教育部重点实验室：长白山生物资源与功能分子教育部重点实验室。

国家民委重点实验室：民族地区高发肿瘤病理生物学实验室、朝药研究实验室。

教育部人文社会科学重点研究基地：朝鲜－韩国研究中心。

国家民委人文社科重点研究基地：中国朝鲜语言文字信息化基地、双语人才培训基地、图们江区域国际合作开发研究基地、非物质文化遗产研究与实践基地。

“111计划”创新引智基地：生物资源与功能分子学科创新引智基地、中国延边黄牛种质资源开发利用学科创新引智基地。

联合共建机构：东北边疆历史与社会研究基地（与中国社会科学院中国边疆史地研究中心共建）、中国朝鲜族文化艺术研究中心（与文化部民族民间文艺发展中心共建）、吉林省民族理论与政策研究中心（与吉林省民族事务委员会共建）、亚洲研究中心（与韩国高等教育财团共建）。

吉林省（高校）重点实验室：吉林省转基因动物与胚胎工程重点实验室、免疫生物学吉林省高等学校重点实验室。

吉林省创新研究平台：吉林省延边黄牛科技创新中心、吉林省朝药产业公共技术研发中心、吉林省新型节能环保建材工程研究中心。

省级人文社会科学重点研究基地：图们江区域开发研究中心。

吉林省特色文化建设基地：渤海文化研究中心、朝鲜族文化研究中心。

吉林省重大需求协同创新中心：朝鲜半岛研究协同创新中心。

学校的校徽由一组中心图案和三组文字组成：中心图案中的红色圆圈图形象征太阳，蓝色几何图形象征腾飞的巨龙，两个图案相结合构成延边大学朝文校名简写“연대”的艺术字体，并以奔向太阳腾飞的巨龙意喻不断向更高目标迈进的奋斗精神。三组文字分别为学校创建年份“1949”，朱德委员长亲笔题写的汉文校名“延边大学”，英文校名“YANBIAN UNIVERSITY”。

中国医科大学口腔医学专业分数线

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 520102K

是什么

口腔医学主要研究基础医学和口腔医学的基本理论和临床操作技能，在县、乡基层医院或社区卫生服务中心进行口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防保健等。例如：龋齿、牙周炎、牙龈肿痛等口腔常见病的诊断与治疗，牙齿部分缺损与部分牙齿缺失的修复与修补，小儿蛀牙的预防与检查等。 关键词：口腔 牙齿 牙病 龋齿

学什么

《生理学》、《病理学》、《药理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔颌面外科学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》

干什么

基层医疗卫生机构：口腔医疗、口腔预防保健、口腔修复。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向口腔助理医师等职业，口腔疾病诊断、治疗、预防、修复等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 口腔医学及相关法律法规等知识，具备口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科疾病的基 本诊疗和预 防指导等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆 的职业精 神及信息素养， 能够从事口腔常见病、多发病的基本诊疗和预防工作的高素质技术技能 人才。

主要专业能力要求

1.具有口腔临床基本诊疗技术技能； 2.具有诊断和治疗口腔常见病、多发病的能力； 3.具有对牙齿、牙列的缺损与缺失进行常规修复的能力； 4.具有应用影像学及数字化手段辅助诊治口腔常见疾病的能力； 5.具有口腔常见疾病预防、筛查和科普教育的能力； 6.具有对突发危、急、重症的口腔科患者进行初步处理和及时转诊的能力； 7.具有运用卫生法律法规、医学心理、医学伦理知识进行职业活动的能力； 8.具有环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、 病理学、药理学、诊断学、临床疾病概要。

专业基础课程：

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口 腔颌面外科学、口腔预防医学、口腔颌面医学影像诊断学。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行牙体雕刻、窝洞预备与充 填、根管治疗、牙体预备、拔牙等实训。在综合性医院口腔科或口腔医疗机构等单位或 场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 医师

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 暂无 接续普通本科专业举例：口腔医学

持续本科专业举例

就业率

71%-72% 2019年 87%-94% 2020年 92%-100% 2021年

男女比例

男生 42% 58% 女生

开设课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。

其他信息：

口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。 主要课程：《临床药理学》、《耳鼻喉科学》、《口腔解剖生理学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《病原学》、《口腔正畸学》、《牙体牙髓病学》、《预防口腔医学》、《口腔分子生物学》 就业面向：县乡级医院以及口腔疾病防治机构的临床医疗岗位。

医学影像技术升本可以考哪些专业

院校专业：

基本学制：三年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：720502

培养目标

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 医学影像技术等知识，具备规范使用医学影像设备进行人体各部位影像检查的能力，具 有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事 X 线摄 影检查、CT 检查等工作的技术技能人才。

职业能力要求

职业能力要求

1. 具有对人体各部位进行规范 X 线摄影检查、CT 常规检查的能力； 2. 具有医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和网络传输管理的能力； 3. 具有常见病、多发病初步影像识别的能力； 4. 具有常用医学影像设备日常维护保养的能力； 5. 具有影像检查感染防控和辐射防护的能力； 6. 具有现代信息技术和计算机应用操作的能力； 7. 具有依照法律法规、医疗安全及质量管理要求开展工作的能力； 8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

专业教学主要内容

专业教学主要内容

专业基础课程：解剖学基础、生理学基础、病理学基础、临床疾病概要、医用电子 技术。 专业核心课程：医学影像断层解剖、医学影像设备、X 线物理与防护、医学影像成 像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断基础。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行 X 线摄影检查技术、CT 检查技术、医学影像设备、医学影像诊断等实训。在各级医院、健康体检中心等单位进 行岗位实习。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

职业资格证书举例

职业资格证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

继续学习专业举例

接续高职专科专业举例：医学影像技术、放射治疗技术 接续高职本科专业举例：医学影像技术、放射治疗技术 接续普通本科专业举例：医学影像技术、智能影像工程

就业方向

就业方向

面向影像技师等职业，X 线摄影检查、计算机体层成像（CT）检查等技术领域。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

医学影像技术可以专升本，专升本通过后可填报相关的本科专业。

专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由各省教育厅领导，各省教育考试院统一组织管理，各设区市招考机构具体组织实施，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。

补充材料：

医学影像技术主要研究基础医学、临床医学、医学影像学等方面的基本知识和技能，以影像诊断学和介入医学为手段，进行疾病的诊断、治疗等。常见的医学影像诊断技术有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等，常见的治疗技术有肿瘤放射治疗。

该专业学习的课程主要有：《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》等，部分高校按以下专业方向培养：放射治疗技术。

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