山东春考预报名人数突破13万 江西高考考试大纲出炉

山东春考预报名人数突破13万

比去年增三成,将实行平行志愿录取

与本科对接 增加吸引力

自2012年开始,山东省高考志愿填报开始组织春季高考,主要面向中等职业学校毕业生招生,同时普通高中毕业生也可以参加考试。

教育厅相关负责人介绍,春季高考发展很迅速,2013年以来本科计划连续翻番达到1万多人,同时,2014年全省近10万名考生报名参加春季高考,2015年预报名达到13万多人,比去年增三成,比2013年增加7万多人。

提及春季高考人数增加的原因,教育厅相关负责人表示,这两年相继开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点,试点中职学校达到16所、高职院校达到20所、本科高校达到18所,本科专业点数、培养规模分别达到54个和3440个。“这些措施改变了职业教育局限在专科以下层次的局面,初步搭建起人才成长‘立交桥’。”

此外,自2014年开始,我省建立“文化素质+专业技能”春季招生考试制度,在全国率先实施。教育厅下一步的工作重点是,完善春季招生考试制度,改进专业技能考试,增加技术技能含量,同时,2015年高考录取已经确定,实行平行志愿录取,为考生提供更多的选择机会。

为了进一步改变和完善高中阶段考试招生制度,让中职学校与普通高中学校平等招生录取,2015年将建立“文化素质+专业技能”中职学校学业水平考试制度。

对口贯通分段培养本科专业点或增30个

根据统计,2015年全国高校毕业生总人数将达到749万,比2014年的727万增加22万人。同时,在2015年1月,各大高校陆续发布毕业生就业质量报告,在教育部直属的75所高校中,就业率达到95%以上的共50所,而兰州大学就业率88.62%排名末尾。

根据省教育厅发布的数据,近几年全省中职毕业生就业率一直保持在95%以上,高职毕业生就业率达到90%,呈现出就业质量提升、渠道多元、实体经济供不应求等特点。一起网

经过近几年的发展,平均每年为社会培养输送90万名掌握一定技术技能的毕业生。加工制造、现代物流、电子商务、旅游服务、高考招生家政和养老服务、高速铁路、民航、信息服务等8大快速发展的行业中,一线新增从业人员70%以上来自职业院校。

教育厅相关工作人员表示,在合理布局200个对口贯通分段培养本科专业点基础上,继续单列招生计划,2015年初步打算再增加试点专业30个左右。

试点共建职业教育集团

2013年,我省出台了9项税收优惠政策,破解了长期以来存在的校企合作“一头热、一头冷”问题,浪潮、联想、惠普、微软、甲骨文等一批国内外大企业集团与我省职业院校开展了比较紧密的合作。国内外的实践已经证明,校企合作是职业教育健康发展的根本出路。

据教育厅相关工作人员介绍,我省还提出支持社会力量兴办职业教育,2013年出台《非营利性民办职业院校认定管理办法》,首次划拨财政资金8100万元支持民办职业院校专业建设。

同时,教育厅相关负责人在下一步的工作目标中提到,要将企业开展职业教育情况纳入企业社会责任报告,省内国有大中型企业建设职业教育实习实训基地,市、县人民政府设立企业职业教育发展基金,职业院校、本科高校教师和学生拥有知识产权的技术开发、产品设计等成果,可依法依规在企业作价入股,开展校企联合招生、培养的现代学徒制试点和多元投资主体依法共建职业教育集团的改革试点。（本报高校招生考试网 http://www.gxzsks.org/ 许亚薇 王光营）

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今年恢复英语听力考试

本报济南2月6日讯　“2015年是全面深化教育综合改革的关键之年,是全面推进依法治教的开局之年。”在2月6日召开的全省教育工作会议上,省教育厅厅长左敏说。

会上分析研判当前教育形势,主动适应经济发展新常态,深化综合改革,全面依法治教,加快推进我省教育现代化。

就考试招生制度改革,相关专家提出积极推进使用全国卷的建议。其实,自2015年高考,我省英语学科考试将使用全国卷,并恢复停止了一年的听力考试。

在1月下旬召开的“两会”上,省政协委员蔡福安曾就深化高考制度改革,保障山东考生平等受教育权提出过议案。其中有一条为“取消自主命题,尽快高校信息全面采用全国卷”。

蔡福安表示,山东自主命题已近10年,虽然山东卷质量不断提高,但全国题库建设更加完善,更能体现合理和公平。建议全面取消山东卷,尽快采用全国卷,一方面节约人力费用,另一方面有助于在全国统一标准水平上监测和衡量我省中学教学水平和学生的实际学习能力,提高山东考生在全国的竞争力。

除了招生制度改革,也有地方教育部门负责人提到了教育的法制建设,针对事故频发的校车安全问题,建议尽快出台《山东省校车安全管理办法》。

同时,左敏强调,要基于已出台的系列改革政策,把项目做实,把措施细化,认真制定好“十三五”教育发展规划,提升教育统筹发展能力。

江西2016年高考考试大纲出炉 36万人报名高考

江西2016年高考考试大纲昨日出炉。据介绍，我省2016年高考继续使用全国统一卷，总分值为750分，36.06万考生报名参加今年江西高考。

江西高考文理综命题“变脸”，文综和理综不会跨学科出题

江西2016年高考考试大纲昨日出炉。据介绍，我省2016年高考继续使用全国统一卷，总分值为750分，36.06万考生报名参加今年江西高考。据介绍，英语科目语言知识运用所占分值较大。与往年不同，今年文理综合科目试题不涉及跨学科出题。

语文

试卷结构分

阅读题和表达题两部分

2016年高考语文为闭卷考试，试卷满分150分，考试时间150分钟。试题类型分为：单项选择题、多项选择题等。选择题分值约为30分。

试卷结构分为阅读题和表达题两部分。阅读题分必考题和选考题。必考题123分左右，约占全卷总分值的83%;选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

阅读题分为必考题和选考题。必考题含现代文阅读和古代诗文阅读，现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料，3题左右，约10分。古诗文阅读7题左右，约35分，分别为：文言文阅读1则，4题左右;诗歌阅读1则，2题左右;名句名篇默写，1题。选考题分文学类文本阅读和实用类文本阅读，考生只能选答其中一类，都为阅读材料1则，4题左右，约25分。

表达题考语言文字运用和写作。语言文字运用有4题左右，约20分。写作1题，60分。

数学

试卷解答题分数

占比50%左右

数学科目全卷满分为150分，全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容，第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分。

试题分为选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程;解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程。三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右。

试题按难度分为容易题、中等难度题和难题。难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4~0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题。

英语

语言知识运用

考查分值比重较大

英语科目试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成，第Ⅰ卷包括第一、二部分和第三部分的第一节，为选择题。第Ⅱ卷为非选择题。全卷满分为150分，考试时间为120分钟。

第一部分听力共两节，测试考生理解英语口语的能力。本部分所需时间约为20分钟，分值为30分。

第二部分为阅读理解，分为两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。本部分所需时间约为35分钟，分值为40分。

第三部分为语言知识运用，分两节，考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况，所需时间约为35分钟，分值45分。

第四部分为写作，共分两节，测试考生的书面表达能力，所需时间约为35分钟，分值为35分。

文综

三个科目

分值各为100分

文综考试形式为笔试、闭卷，考试时间为150分钟，试卷满分为300分。试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为思想政治、历史、地理三个科目的必考题，分值140分。第Ⅱ卷由思想政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，分值160分。试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。

必考题为思想政治、历史、地理各学科的必修内容。政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。三个科目分值各占100分。

思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力，注重考查在学科历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力，命题不拘泥于教科书。

地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

理综

各学科试题

只涉及本学科内容

理科综合考试形式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷满分300分。其中，物理110分，化学100分，生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

化学考试分为必考和选考两部分。必考为必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容;选考为选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容。

生物学科命题重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力等方面对考生的表现进行测量。