2023-08-02 19:52:56 | 一起网
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福建电力职业技术学院(以下简称学院)坐落于“东亚文化之都”——泉州,是一所创办于1984年的公办高等职业院校,由国网福建省电力有限公司举办。随着教育发展变化,学院提出了“学历教育、职工培训”并举的两翼办学战略。现有2个校区(丰泽校区、洛江校区)2个实训基地(清源基地、乐峰基地),校园面积近500亩,建筑面积约15万平方米,素有“花园式校园”美誉,曾被授予“省级绿色单位”、“平安校园”等称号,连续八届蝉联福建省“文明学校”荣誉,荣获福建省第一届文明校园。
坚持质量立校,深化校企合作。学院依托行业优势,走产学研结合发展之路,大力推进内涵建设,深化产教融合、校企合作,构建“双主体”、“双面向”、“双场所”和“双认证”的“四个双元”产教协同育人机制,参与组建国网职业院校联盟,共建省电力行业职业教育集团,重点推进“二元制”教学和企业定单制培养,设置有发电厂及电力系统、供用电技术、高压输配电线路施工运行与维护、电力系统自动化、风电系统运行与维护等多个电力相关专业,面向全国10个省(市、区)招生。充分发挥行业办学优势,建设了与生产现场一致,甚至部分超前的输配电、变电检修、继电保护、变电运维、电网调度自动化等一批实训基地,用于学生实训实践和职工培训,使学生在校内能直接接触生产一线的先进设备设施,同时建立了51家校外实训基地,为学生在校期间技能锻炼提供了坚实基础。学院现有全日制学生2000多人,技能培训年培训量13多万人/天。

“厚德强技 求是拓新”是学院的校训,一直以来,学院坚持技能立身,强化学生技能实践培养。学院按做优做精教学高质量发展需要,不断优化人才培养方案,把学生职业技能培养放在首位,大力实施素质教育,实行“双证书”制度,培养适应电力行业发展和电力企业岗位需求的高素质技术技能人才。主动参与各类技能竞赛屡获佳绩,建校35年来先后向社会输送各类毕业生23700多名,为电力行业及地方经济发展做出了积极的贡献,积淀了优良的办学传统和丰富的办学经验。
学院以“为社会培养输送合格有用的人才”为己任,努力为学生实现对理想职业、美好生活向往的奋斗目标服务,为了学生能够更好地就业、就好业。将继续发扬“努力超越、追求卓越”精神,深化改革,精益求精,努力打造一所集高素质技能型专门人才培养、职后教育培训与鉴定、电力行业先进生产技能实训基地等功能于一体的高等职业教育学府,以更加显著的办学特色向社会展示前所未有的生机和魅力!一起网
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福建电力职业技术学院整体实力和外界口碑评价如何,是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题,以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息,相对能够反映出学校的一些现状,可作为同学们志愿填报时的一个参考。
福建电力职业技术学院好不好
评价1
学校位于清源山脚下,是一所公办校,历史悠久。开设了多个专业,主攻电力方面,与实践连接,为国家培养技术型人员。我学的是电力专业,毕业后也可以尝试市场营销,物流管理,营销管理,人力资源,电力客服,电力技术,电气自动化等方向的工作。
评价2
学校设施齐全,老师也挺负责,有责任心。本专业课程丰富。工作中用到的是其他制图软件。我所在的专业有比较厉害的老师,也有比我们学的单片机编程,老师能力有些无法恭维。不过大部分课程的老师能力还是挺强的。
评价3
学校老师都很专业,教会了我们很多课堂上学不到的专业知识,环境优雅,校园整体环境很不错,学习氛围很好。我的专业还不错,有的同学已经在国企里面干,每个公司基本都有需要这样的人。
以上只是部分网友的评价,对于福建电力职业技术学院是否是你心仪的学校,还需要同学们经过多维度来衡量判断!
福建电力职业技术学院简介:
福建电力职业技术学院是经福建省人民政府批准设立的公办高等职业院校。
福建电力职业技术学院前身是国家水电部部属重点中专学校——泉州电力学校,创办于1984年4月。2003年升格组建学院,开展全日制高等专科教育及多种形式非学历教育,业务由省电力公司和省教育厅共同管理。现设有发电厂及电力系统、供用电技术、高压输配电线路施工运行与维护、电力系统自动化技术等10个电力相关专业,面向全国招生。
学院坐落于“东亚文化之都”——泉州,现有2个校区(丰泽校区、洛江校区)2个实训基地(清源基地、乐峰基地),素有“花园式校园”美誉,曾被授予“省级绿色单位”、“平安校园”等称号,连续十次获得福建省“文明学校”(文明校园)荣誉。
学院充分发挥行业办学优势,已建成覆盖电网建设八大专业类别的紧贴生产实际甚至超前的生产性实训设施,用于学生实训实践和职工培训。2021年3月被授予国家级高技能人才培训基地。学院现有校内实训基地64个;拥有国家级骨干专业1个、国家级生产性实训基地1个、中央财政支持实训基地2个、中央财政支持专业2个,发电厂及电力系统等5个省级示范专业,供用电技术等3个省级精品专业,电厂热能动力专业等8个省级职业教育重点项目,国家级教学成果1项、省级教学成果奖7项,省级精品课程13门。近年来,学生参加各类竞赛获省级以上奖励292项。
“厚德 强技 求是 拓新”是学院的校训,长期以来,学院坚持德技并修,深化校企合作,积极引企入教,精准培养专业化、实用化的“蓝领工匠”,大力推进“二元制”、订单式、定向招聘等培养模式,拓展人才培养平台,引导企业深度参与学院人才培养。将新知识、新技术、新工艺融入教学内容,按照生产现场作业标准化狠抓实训质量,提高学生的技能能力和职业素养。全面推行“双证书”制度,实践课时占比59%,强化学生技能实践锻炼,按专业岗位能力等级1级水平作为毕业技能证书标准,毕业生双证毕业率达100%。学院近三年毕业生就业专业对口率80.15%,毕业生对其工作满意度达94.19%。
1984年建校至今,学院为社会培养输送人才2.6万人,为电力行业及地方经济社会发展做出了积极的贡献,积淀了优良的办学传统和丰富的办学经验。
学院将进一步贯彻落实* * 关于职业教育的重要指示精神,以立德树人为根本任务,以服务学生成长成才为核心,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、管理体制、保障机制改革,全力建设高水平职业院校,为福建全方位推进高质量发展超越和行业企业培养更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 福建省 |
| 创建时间 | 1984年 | 博士点数量 | 一级:0,二级:0 |
| 硕士点数量 | 一级:0,二级:0 | 学校类型 | 理工类 |
| 所在城市 | 泉州市 | 办学层次 | 专科(高职) |
河北轨道运输职业技术学院的民航服务校企合作怎么样河北轨道运输职业技术学院的民航服务校企合作表现突出。一、人才培养体系创新学院通过深度校企合作,构建了以产业需求为导向的人才培养体系。这一体系不仅注重理论知识的传授,更强调实践技能的培养,为民航等领域输送了大批高素质技术技能人才。校企双方共同制定人才培养方案,确保教学内容与行业需求紧密对接。二、合作模式与成果显著
湖南电气职业技术学院2025招生简章2025年湖南电气职业技术学院招生简章涵盖学校概况、招生计划、报考条件、录取规则等内容。学校概况:该校是全日制公办高职,位于湘潭,主管为湖南省教育厅,办学专科层次。开设高职专业24个等,有全国示范专业点1个等,现有学生10000余人,教职工600余人。学院获国家职业教育教学成果奖等,是多类示范院校和试点项目建设单位。招生计划
想问青岛民航职业学校怎么样青岛民航职业学校给人的印象相当不错,坐落于青岛市城阳区,紧邻青岛流亭国际机场,地理位置优越。学校的占地面积达到100亩,环境十分宜人,交通也十分便利。学校内部设施齐全,拥有多种现代化教学场所,例如多媒体教室、语音室、微机室、化妆室、形体室以及安检实训室,充分满足了学生的学习需求。这些专业实训场地配备了先进的现代化教学设备,为学生提供了良好的实践机会。青岛
上海民航职业技术学院能专升本吗上海民航职业技术学院能专升本。具体来说:教育资质:上海民航职业技术学院具备专升本的教育资质,这意味着学校为学生提供了升入本科的机会。考试与评估:学校通过组织考试和其他评估方式,帮助符合条件的学生获得本科学位。这些考试和评估旨在确保学生具备进入本科阶段学习的能力和素质。提升竞争力:专升本不仅为学生提供了进一步深造的途径
那户籍是福建的但是在广东省读的中专生可以回福建参加高职高考读福建的大专吗?你可以查一下《福建省教育厅关于做好2022年高职院校分类考试招生报名工作的通知》(闽教学〔2021〕40号)其中规定:具有我省户籍且出生后首次申报户口登记在我省。其中,高中阶段学校应届毕业班学生(以下简称应届毕业生)须具有我省高中阶段学校学籍并实际就读。2.因父母一方(或法定监护人,下同)属于工作
黑龙江23年单招是面试还是笔试黑龙江23年单招是面试还是笔试见省教育厅即将下发的2023年高职单招文件。全省高职单招统一报考和填报志愿时间初步定于2023年2月21日-28日。符合我省高考报名条件并参加高考报名的考生方可参加高职单招报名。被高职单招录取的考生不再参加统一高考和对口招生考试。高职单招考试时间初步定于2023年3月中旬,具体时间见省教育厅即将下发的2023年高职单招文件。黑龙
嘉应学院、仲恺农业工程学院、广东技术师范学院,这三件学院怎么样?OK!还是我来说吧!嘉应仲恺广技师都是2A线,在三所学校中属广技师录取分数线最高。也是三所学校中最受关注的一个。嘉应在梅州,我本那里的人,说实在,三所学校教学质量跨度并不大。环境很偏,在梅州来说,那里的交通并不是很方便,而且几个校区相隔较远,不方便来往(这是相对与梅州地理小来说,要是和广州比,广东技术师范学院4个校区
关于高考户口与学籍的问题首先,高考资格评定要以学籍为主,淡化户籍,避免户籍制度“画地为牢”。按照高考方面的规定对任何地区均无例外:必须回户籍所在地报考。但据有关部门调查,目前中国流动人口过亿,全国约有2000多万农民工子女在城市读书。对于数字庞大的在外地就读的务工人员子女而言,户籍和学籍不对称使得他们从高考起跑线上就没有获得公平的竞争机遇。实际上,这不但牵涉到教育公平,而且也影响了很多人的切
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