2024-10-13 00:13:21 | 一起网
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太原旅游职业学院致力于提升学生的综合素质,采取了一系列有力措施。首先,学院重视基础技能的培养与评估,严格要求教师进行规范化的教学,同时不拘泥于此,积极投入校本课程的研发。教师们深入实地进行专题调研,搜集各学科和旅游业的最新动态,以此为基础,他们精心编写出15种贴近学生实际、符合山西省旅游业需求的实用性教材。
学院的教学结构以应用性、实践性和创新性为核心,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。他们实施学历加证书、学习加实训、知识加技能的职业化教学模式,让学生在理论学习的同时,通过实际操作和项目实践,全面提升他们的职业技能和个人素质。
通过这样的教学改革,太原旅游职业学院不仅强化了学生的专业技能,还注重培养他们的综合素质,为他们未来在旅游业发展打下坚实的基础,更好地适应行业需求和社会发展趋势。
太原旅游职业学院是2004年5月经山西省人民政府批准成立的一所专科层次的高等职业技术学院,是山西省开办旅游职业教育最早的一所院校。其前身是建立于1985年的太原旅游学校。学校被誉为“三晋旅游人才的摇篮”,2005年教育部周济部长来学院调研时给予充分的肯定。是一所在全国同类院校中有重要影响,引领山西旅游教育的龙头学院。目前,学院面向全国12个省、直辖市、自治区招生。教学仪器设备总值2100万元。


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太原旅游职业学院深知教师队伍的重要性,将其视为学校发展的基石。学院坚持“以人为本,强化教师队伍建设”的策略,注重对现有教师队伍的提升和培养。他们通过组织各类教学研究活动,如学术交流、岗位帮教,甚至鼓励教师到企业进行兼职或挂职,这些举措都由学校全额承担费用,以提升教师的专业实践能力。
学院制定了一套全面的教师培养计划,特别重视专业教师的培养,目前专业教师100%具备双师型素质,理论知识扎实,专业技能娴熟。在教学能力上,文化课教师在全市教学基本功大赛中表现出色,团队荣获团体奖,16名教师分别获得一、二、三等奖的个人荣誉。在2003年的太原市导游大赛中,学院教师更是大放异彩,包揽专业组的冠、亚、季军,被誉为“旅游之星”,充分展示了学院教师队伍的高水平和专业实力。 一起网
经过多年的努力,太原旅游职业学院已经建立了一支理论与实践并重,年龄结构合理的双师型教师队伍,他们不仅是教育的引领者,也是行业发展的推动者,为学院的持续发展提供了强大的支撑。
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太原旅游职业学院是2004年5月经山西省人民政府批准成立的一所专科层次的高等职业技术学院,是山西省开办旅游职业教育最早的一所院校。其前身是建立于1985年的太原旅游学校。学校被誉为“三晋旅游人才的摇篮”,2005年教育部周济部长来学院调研时给予充分的肯定。是一所在全国同类院校中有重要影响,引领山西旅游教育的龙头学院。目前,学院面向全国12个省、直辖市、自治区招生。教学仪器设备总值2100万元。
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